“Família” membro importante
AUTORA
Professora Lenise Dilmara Levandoski. 5° ano A
Vemos a necessidade de estimular a família a torna-se membro participativo e parceiro nas dependências da escola, não só para reuniões, mas para aprender juntamente com os filhos, dando a atenção especial que merecem, porque ela é núcleo na qual a criança constrói suas experiências e representações, promovendo uma aproximação entre pais, filhos e escola, mostrando a sua importância para a construção de uma cidadania consciente, interativa e democrática e mudando assim a visão da escola.
Foi trabalhado: “Alimentação saudável”. A importância dos alimentos de qualidade para o bom crescimento e desenvolvimento de toda a família.
Com as receitas trazidas dos alunos foi montado um livro de receitas.
Pais e filhos colocaram em prática novas receitas.
Na reunião da escola as famílias trouxeram os pratos para juntos saborearem as diversas gostosuras e sucos naturais.
Os alunos relatam oralmente a experiência de ajudar os familiares a fazer os pratos e sucos.
Trazendo a família na escola de maneira agradável propiciando a aproximação da comunidade com a escola, de forma a criar parceria para juntos alcançar um objetivo maior para o desenvolvimento individual dos alunos.
Por fim, percebemos novas formas de construir um “espaço” para encontros com a família.
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Professora Lenise Dilmara Levandoski. 5° ano A
Vemos a necessidade de estimular a família a torna-se membro participativo e parceiro nas dependências da escola, não só para reuniões, mas para aprender juntamente com os filhos, dando a atenção especial que merecem, porque ela é núcleo na qual a criança constrói suas experiências e representações, promovendo uma aproximação entre pais, filhos e escola, mostrando a sua importância para a construção de uma cidadania consciente, interativa e democrática e mudando assim a visão da escola.
Foi trabalhado: “Alimentação saudável”. A importância dos alimentos de qualidade para o bom crescimento e desenvolvimento de toda a família.
Com as receitas trazidas dos alunos foi montado um livro de receitas.
Pais e filhos colocaram em prática novas receitas.
Na reunião da escola as famílias trouxeram os pratos para juntos saborearem as diversas gostosuras e sucos naturais.
Os alunos relatam oralmente a experiência de ajudar os familiares a fazer os pratos e sucos.
Trazendo a família na escola de maneira agradável propiciando a aproximação da comunidade com a escola, de forma a criar parceria para juntos alcançar um objetivo maior para o desenvolvimento individual dos alunos.
Por fim, percebemos novas formas de construir um “espaço” para encontros com a família.
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